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洞情察世之博客

人生与社会照写

 
 
 

日志

 
 

人生每一阶段心理特质与体验  

2010-03-03 14:24:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  人自从呱呱诞生之日起,经历了婴儿、孩童、少年、青年、中年及老年等六个人生阶段,人在自己的每一个阶段都普遍存在着其各自不同的年龄心理特质、自我体验及外在表现。

  从婴儿说起,他自从来到这个崭新的世界上,这个世界对他而言,一切都是新鲜的;因而,好奇就是这一年龄阶段的内在特质,整天除了睡眠和允吸乳汁之外,便依偎在母亲的怀抱里、窝在摇篮里对着周围环境东看看、西瞅瞅等不断地观察着。人因对世界事物的不了解而感到新鲜,并对之产生了好奇心理;也因为好奇才促使婴儿去迫切观察世界。

  到了孩童年龄阶段,在他刚刚学会走路时,既是欲急于离开母亲的怀抱,又是对离开母亲怀抱时感到的无助和恐惧。在观察了自身周围环境和现象,以及自己能够行走后,对这个世界开始有了一些朦胧的感知。此时,无知和不具有认识外界事物的能力就形成了孩童阶段的天真无邪心理形态,因为,世界事物尚未对其心灵造成影响和构成熏染。因而,他对这个世界的感知纯粹是以清净之心来体验和感受世界的,无知的纯真就是这一年龄阶段的心理特质。这一年龄的心理犹如一张尚未沾染过任何色彩的白纸一般,而尘世就如黑、蓝、橙、黄、红、紫、灰等色素等待他地调色,以及这些色素对他地彩染。实际上,社会就是一个大染瓷,每一个人都必须经过它的洗礼和染色。人只有到达了智慧境界,方能自己把握这个色素进行自我调色和染彩。一般而言,在一个健康社会中,它所调配的色调比较合理均匀,彩染出来的人也往往是一个心理健康和人格完整的人所在;而在一个不健康社会所调配出来的色彩就往往是不均匀和丑陋的色调,人受这个不良色彩的影响就特别大和深久了。

  在少年阶段,他刚刚才获得可以离开父母身边不远地方行走的许可,急于探索自己家庭以外的世界和喜欢尝试解开各种事物内部结构就是他现阶段年龄的心理特征。处于这一年龄阶段,探索就是其内在心理特征,而活泼的喜动和多动则是其外在表现。随着少年人增加了对外界的了解和对事物的一些朦胧感知,他对整个世界及事物只是一种既懂又非懂的朦胧认知,因而,这一阶段年龄实际上是处于对世界认知的一种懵懂状态之中。也因为似懂非懂又不用为世俗、生计及感情所困扰等的缘故,这是人一生中最快乐的时光阶段。然而,随着对世界认识的增多和社会对其的熏育影响作用下,少年人后期时就会开始酝酿了出烦恼来。这是少年阶段开始对世界产生出初步的认知阶段。

  在青年阶段,热情是青年人的内在心里特征。随着青年人对自身知识经验地增加和社会能力地增强,并且,他还急于表现自己的某一能力欲望作用下,如力量、体育运动、体形外貌、文艺创作及吸引异性等方面,这都是这一阶段人生中可以充分显现青春活力,并在思想上能够逐渐认识了世界的年龄。这更是人学习知识的最峰和创业的初期。由于在思想不够成熟和热情因素作用下,有时青春活力也会造成一些冲动行为的表现。

  在中年阶段,他是人生中的成熟期和精力巅峰状态阶段。稳重是这一年龄阶段的内在特质,成熟则是这一年龄阶段的外在表现。由于对世界对社会了解和认识的增多,已形成了自己对世界对人生上的稳定认知。人到了这一阶段基本上就形成了稳定的世界观、价值观和人生观。“能够控制住自己的情绪,并且具备观察和洞察事物的能力,面对现实生活有较好的态度,对挫折、困难有相当的承受和抵抗能力。凡事不再轻信,重实践。总之,成熟的人意味着他找到了自我,并很好的处理了自我与外界的关系。有没有自我,如何对待自我,是衡量人是否成熟的重要标准。当然,这是相对的,因为人是在不断变得成熟,你自己可以拿自己的现在对比过去,看看是不是在成熟,这是纵向比较,也可以拿自己跟周围的人比较,这是横向比较(引自冬冬爱小雪)“。

  到了老年阶段就如熟透了的果子一般,在身体机能衰退的同时,他又是人思想认识上达到认识的最峰点,因而,睿智就是老年人的代名词,这也是他经历一生经验总结的所在。虽然,在一些经验之中存在有错误之处,这是错误之社会风俗和现象所缔造出来的经验;但是,这也是一种对这种错误社会风俗的一种自我保护观念所在,即明哲保身观念和功利观念。而这些在一个错误社会之中,或多或少还是能起到保存自我的功效。虽然,这对人类社会健康和前进是存在着消极因素的;然而,这在错误社会中却能够较好地保存了自己。准确而周到的思维刚好填补了其行动缓慢和反应能力迟缓的不足,爱回忆往事、总结经验及周到思虑就老年人的心理特征。

  对刚进入“不惑”之年之我来说,余却是一个独有的特例存在。因为在余身上就具备着此人生六个年龄阶段的各个不同心理特质同时存在,婴儿的好奇心、孩童的纯真、少年的探索、青年的热情和活力、中年的稳重和成熟以及老年的睿智与沉思等。

  
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