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洞情察世之博客

人生与社会照写

 
 
 

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阅读、书籍、思考、知识  

2015-02-25 13:30:07|  分类: 钱氏看哲学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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阅读是人学习和获得知识的一个非常重要的方法和途径。“阅读是从书面材料中获取信息的过程。阅读就是读者和文本的对话。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的……对文字的清晰视觉都是在注视时得到的。影响阅读理解的内部因素主要是阅读者的知识基础。此外,阅读者的注意、记忆和思维也都是重要的内部因素……根据读者的动机不同,也可依据读物的性质不同,阅读大致可分为理解性阅读、记忆性阅读、评价性阅读、创造性阅读、探测性阅读和消遣性阅读等多种”(互动百科)。

阅读就是人通过对图文的关注、理解及领悟其信息内涵的一个再创造过程。以了解信息为阅读的初步阶段,以理解内容为阅读的一般目标,以领悟并转化成为读者自己的思想为最终目的。一般而言,对不太重要而浅白的诸多信息,只需了解即可;而对于一些内涵较丰富且隐悔的知识,就必须对其进行分析、归纳、演绎等来理解之,以明晰并掌握其中的内涵,区分合理与不合理、正确与谬误等部分;可是,那些读者认为对自己非常重要和十分有益的理论和观点,则要求读者在理解的基础上再给予领悟,尽量做到转化成为自己的东西(思想知识)。仅仅记忆是远远不够的,这样只不过是将知识从书本中搬迁到了自己的大脑里面存放着罢了;因为这些存放在自己记忆中的外来东西还不属于是自己的,所以,在运用时就自然会显得生涩而不能灵活自主地充分发挥了它。并且,对于这些尚未完全领悟透彻的知识,还有会被误导甚至误用的危险潜存着,这是一个必须值得警惕的事情。

中国古云:“开卷有益”。阅读自然是益处多多的,“读书能帮你开拓视野,你不再局限与小小生活中的一隅,你可以无拘无束地畅游古今中外,学识遍布四海,随着读书范围的扩大,你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。书籍是人类进步的阶梯,其实,读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式,读书能够让你在极短的时间内,掌握大量的科学文化知识,摆脱愚昧和迷信,你不再是一个空白的人,而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。读书可以提高你的层次,提升你的综合素质,通过阅读,你不仅可以学会解决实际生活中问题的方法,也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息,让你的气质更加出众”(互动百科)。一些关于人生哲学方面的书籍更是可以解困自己人生的困顿和迷惑。难怪,高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”;李苦禅说:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”; 鲁巴金说:“读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想”;爱迪生说:“读书之于精神,恰如运动之于身体”。

阅读不仅仅对于每一个人来说是一件至关重要而不可缺乏的精神生活;而且是对一个民族乃至整个社会而言,亦是件非常重要的事情。对待阅读的态度和阅读的多寡不仅是衡量一个人文化素养高低的标准,也是判断一个民族整体素质高低的基准之一。阅读是个人追求知识,拓展思维视野,不断获得进步,提升修养的重要途径,也为人的创造发明作夯实的奠基。热爱阅读的实质就是热爱知识,而求知欲乃人的天性;人若遗忘追求知识的意识,就是遗忘了自我的本性,这又是人在因受物欲诱惑下迷失自己、沦为物质俘虏的人被物化现象。因此,一个社会的整体阅读状况就是该社会文明水平状况的如实写照。古代封建社会中的人们除了受专制思想禁锢方面的原因外,另一个方面则主要是整体的阅读状况十分低下;教育与阅读一般只发生在精英阶层及个别有志追求知识的少数贫穷人身上,文盲却是社会中普遍的大多数。

书籍是人类知识与思想内容的主要载体,一般以图案与符号等方式来记载和表达之。人类文明也主要以书籍的形式来传承。因此,书籍成了人类知识和文明的象征。书籍作为人类知识和文明的象征,自然本身是代表人类客观和健康的有益于自身的思想内容,而非那些荒谬的诡辩、强盗逻辑、谬论等垃圾。如果说喜欢书籍是人对知识表达喜爱的表现的话,那么,阅读却是人追求知识的具体行动。对书籍的热爱和喜欢乃人骨子里的潜意识,尽管一些拥有巨量财产而文化疏浅的土豪们也喜爱用书籍装修自己的伪文化门面。一方面可说是为了撑面子,可是,另一方面却又说明了对文化知识的热爱实为人本性的表现。只是,由于学习知识是一件较艰辛且枯燥的劳动,才导致了一些意志薄弱者知难而退,懒惰而放弃了对知识的追求。此外,丰富的物质追逐也是令人们沉迷于享乐抛弃知识、乐不思蜀的原因之一。

“书是人类进步的阶梯。”——无名

“书是世界宝贵财富,是国家和历史的优秀遗产。”——梭罗

“书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。”——钦宁格

“书籍是培植智慧的工具”——夸美绍斯

“一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋”——凯勒

思考是人能够体现自身最大特性的意识活动。“思考指对某一对象或多对象进行分析、综合、推理、判断等思维活动。思考源于主体对意向信息的加工”(互动百科)。在阅读时,人一般自然会出现边阅读边思考的读思并存状态。因为思考是理解的必需条件,即没有思考必没有理解的可能发生;而且,人将符号或图案翻译和演绎成为大脑可以了解和明白的信息内容,这无形中也是思考在运作、合成的结果。当然,思考不仅独指于阅读,也发生于对某一对象的迷惑和研究、某一难题的处理和解决等方面。思考更是一种将日常所观察到的感性事物现象及经验归纳和总结成知识的思维劳动。

知识是人类通过长期观察、学习、实践和思考过程中总结出来的对事物形成一种固定经验及原理的认识,是人类社会中一切文明的根本。先人们的经验知识一部分是通过代代来口口相传,一部分则以书面形式以记载和传承。一般来说,书籍是记载和传承知识的一种最理想工具。知识的重要性对于整个人类社会而言,人类文明伴随着人类知识的产生而产生;人类如若没有了知识,也就没了人类文明存在。对知识积累的广度与深度之质量乃衡量一个民族先进与落后的主要标准,也是区分一个人类社会文明程度的根本反映。社会为如此,个人亦然之。井底蛙与井外蛙虽然同为蛙,却必定不会是同一思维视野之蛙。因为井底蛙那唯有井口一般大的世界跟井外蛙这广阔的天地却是难以比拟的存在。

知识对人及人类社会的重要性乃无容置疑的事情,而人获得知识的最佳途径就是通过阅读来吸取自己意向中的信息内容。人的一生如果是要亲力亲为在生活中直接去亲身凝聚知识的量毕竟极其有限,而且个人的生活所涉及的领域和知识面很狭隘,对人类各个生活领域和知识面确实无法亲身一一而面面具到。因为人一生的时间是非常有限的,精力自然也只具有一定的限度;因而,人如若要亲力亲为地尽自己所能去猎取知识的能力及限度必然也是十分有限了。所以,以人这一有限的生命形态欲获取更多的知识,其最有效的渠道也就是非阅读一途不可。阅读也自然要承担起这个神圣之使命了。

   “知识比金子宝贵,因为金子买不到它”(苏联)

       “积累知识,胜于积累金银”(欧洲)

   “与其积攒满箱子的金银,不如积攒满肚子的学问”(蒙古)

   “知识是头上的花环,而财产是颈上的枷锁”(伊朗)

   “知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人”(英国)

   “知识是万物中的指路明灯”(非洲)

   “知识就是力量”(托·霍布斯)

   “知识给世界带来光明,知识给人类增长财富”(非洲)

   “富有臂力的人只能战胜一人;富有知识的人却所向无敌”(苏联)

   “送饥者一条鱼,只管一天不饿;教他学会捕鱼,能使他永不受饿”(斯里兰卡)  

   “知识就是飞上天的羽翼”(英国)

   “学者的一天比不学无术的人一生还有价值”(阿拉伯)

   “人如果没有知识,无异于行尸走肉”(托·因哲伦德)

 

 

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