生活的真实意义
2009-04-28 15:58:11| 分类：
钱氏看人生
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思想赋予了生活的特定意义，因而说，人类创造了生活。不同的思想缔造出不同的人生，而不同的人生创造了不同的生活；如有的人的生活意义比较高尚，有的人的生活意义则十分低劣。在一个人的人生不同阶段，同样赋予生活不同的意义存在；如孩童时期是一个成长期，他此时的全部生活意义就是成长为一个在生理心理、体格与智力健康的成年人；到了成年期，他此时的生活意义在于学习知识和社会技能以成为一个对社会有作用的人；在成熟期，他的生活意义则是劳动创造和养家糊口；而到了老年期，他的生活意义已转为赡养天年了，回顾和总结自己个人人生历史就是他该阶段的生活主题。人一生的不同阶段中，有时会过得十分精彩，有时也会过得非常糟糕；而所有这些，在其中起着关键作用的就是人的思想，是思想赋予了生活特定意义的体现所在。
从人一生过程来说，在成长期的尚未从事劳动创造前，他生存所需要的物质来源于父母的提供；成熟期为劳动创造时期，这是缘于自己生存、抚养子女和改善自己及亲人生活环境所作出的追求和种种努力；赡养天年的老年期则是社会对自己辛勤劳动地回报。从人生这一过程可以总结出，人的生存与发展都是建立在对已有的物质和精神财富需要基础之上并进行新的劳动创造的结果。人们就是创造了这些物质与精神财富，使全人类共同享有之，并改善自己生存环境和促进了自己的不断发展。
我们所享用的所有这些物质与精神财富，却不是单凭一个人之能力就可以全部创造出来的。由于人的能力和精力所限制，一个人不可能从事人类所有领域的劳动创作，他只是能去从事一个或几个领域的劳动创造。即我产生出粮食、蔬菜等；你则生产出布料或衣服来；而他创作出音乐或文学等。这些都需要我们在社会交往中的互补与互相捧献来弥补自己个人在劳动创造上的不足，有了这种互补和互相捧献精神及互换劳动创造成果，人类才能享受到如今丰富多采的物质与精神财富生活的。其二是，人处于未成年期所耗费的种种物质与精神财富，这些都是父母与社会为你所作出的捧献；而你在成熟期时同样亦要为自己子女作出同样如此的捧献；其三是，我们目前已享有的物质财富与精神财富当中有相当大一部分来自于前辈们为我们留下的捧献，包括房屋建筑物、劳动创造工具、科学技术知识及社会知识等。
无论从人一生历程来看，还是从人类社会历史发展来说，今天所有这一切都出自人类本身的劳动创造和互利互为的结果。从以上归纳起来的意义说，人类生活的真缔就是捧献，捧献就是人类生活的真正意义所在。爱因斯坦说：“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么”。
生活的真实意义就是捧献，捧献具有人类生活的共同意义存在。捧献是人类生活意义之共性，它深深体现和烙印于人类漫长历史发展过程中不断发展进步中的每一脚步之中。人类的捧献精神与自身的不断发展紧密相连，可以说，没有人类自己的捧献精神，就没有人类自己今天的进步发展！
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